在教育领域中，教师的持续专业发展至关重要。随着社会的不断进步和教育理念的更新，教师需要不断地学习新知识、掌握新技术，以适应教学的需要和学生的需求。因此，合理安排教师继续教育的学习时间是确保教师能够有效提升自身能力的关键因素之一。

首先，学校管理者应当制定明确的教师培训计划，并与全体教职工共同讨论和优化。这样的计划应该考虑到每位教师的实际情况，包括他们的个人兴趣、职业目标以及工作负担等。通过与教师的沟通，可以更好地理解他们对于学习的期望和对时间的预期，从而设计出更加符合实际需求的培训方案。

其次，教师应该根据自己的时间和精力来规划个人的学习进度。这要求教师具备一定的自我管理能力和时间管理技巧。例如，可以将学习任务分解为小块，每天或每周完成一部分；或者利用周末和寒暑假等较长的时间段集中进行深入的学习。此外，还可以采取灵活多样的形式来进行学习，如在线课程、研讨会、读书俱乐部等等，以便更高效地利用碎片化的时间。

再者，为了平衡学习和工作的关系，学校可以考虑提供一定的工作保障和支持措施。比如，允许教师在工作时间内抽出一部分时间去参加培训活动，或者给予他们额外的休息日以补偿额外的工作量。同时，鼓励同事间的互助合作也是一个有效的策略，通过团队协作的方式分担工作任务，使得每个人都能有更多的时间投入到自己的成长和发展中去。

最后，定期评估和反馈机制也是必不可少的。学校可以通过定期的问卷调查、面谈等方式了解教师对现有培训体系的满意程度，并根据收集到的信息调整未来的培训内容和时间安排。同时，也可以让教师分享他们在学习过程中的收获和困难，以此激励其他同仁不断提升自己。

综上所述，合理安排教师继续教育的学习时间需要多方面的协同努力。学校管理者应发挥引领作用，提供良好的制度环境和资源支持；而教师则需主动参与其中，结合自身情况科学规划学习进程；同时，也需要社会各界的关注和投入，共同推动教育的可持续发展。只有这样，我们才能培养出一批又一批优秀的教育工作者，为我们的下一代创造更好的未来。