在当今这个信息爆炸的时代，教育信息化已成为教师继续教育不可或缺的一部分。教师通过学习新的教育技术，能够更好地适应教育发展的需要，提高教学质量和效率。然而，如何评估教师继续教育中教育信息化应用的效果，是一个复杂而系统的工作。以下是几个关键的评估维度：

首先，教学模式的创新是评估教育信息化应用效果的重要方面。教师是否能够利用信息化手段，如多媒体教学、在线课程、互动平台等，来丰富教学内容，提高学生的参与度和学习兴趣，是衡量教育信息化应用效果的一个重要指标。通过观察教学活动的实际效果，如学生对教学内容的掌握情况、学习动机的提升等，可以直观地评价信息化手段对教学的贡献。

其次，教师的信息素养是评价教育信息化应用效果的关键因素。在继续教育中，教师是否能够熟练运用信息技术工具，如云计算、大数据分析、人工智能等，来优化教学过程，是评价其信息化应用水平的重要标准。教师的信息素养可以通过培训后的测试、实际操作的观察和同行评价等方式来评估。

再次，教学资源的利用率也是评估教育信息化应用效果的一个重要方面。教师是否能够有效地利用网络资源、电子图书、教育软件等信息化资源，来丰富教学内容，提高教学效率，是衡量信息化手段应用效果的重要指标。通过统计资源的访问量、下载量等数据，可以评估信息化资源的利用情况。

最后，学生的学习成效是检验教育信息化应用效果的最终标准。学生是否通过教师的信息化教学手段，提高了学习成绩，增强了自主学习能力，培养了创新思维，是评价信息化应用效果的关键所在。通过考试成绩、学习反馈、学生作品等形式的评估，可以全面了解学生的学习成效。

综上所述，评估教师继续教育中教育信息化应用的效果，需要从教学模式创新、教师信息素养、教学资源利用率和学生学习成效等多个维度进行综合考量。只有通过科学的评估方法，才能准确地反映教育信息化在教师继续教育中的应用效果，为教育决策提供依据，促进教育质量的不断提升。