近年来，中国高等教育领域的发展备受瞩目，其中高校校园雕塑建设作为校园文化的重要组成部分，不仅美化了校园环境，也传递着独特的教育理念和文化价值。然而，关于高校校园雕塑建设的事件，确实存在一些争议与讨论，这主要体现在以下几个方面：

首先，校园雕塑的主题选择引发了广泛的讨论。一些高校选取历史名人、科学家或者文学家作为雕塑的主题，旨在激励学生追求卓越，传承文化。然而，也有观点认为，这些雕塑可能过于传统，缺乏创新和时代感，不能很好地反映当下的社会价值观和审美趋向。

其次，雕塑的艺术风格和审美标准也是争议的焦点。校园雕塑作为公共艺术作品，其艺术风格和审美标准直接影响到校园的文化氛围和学生的审美教育。一些雕塑作品因其现代感和艺术性受到师生欢迎，而另一些则因风格过于前卫或与校园整体环境不协调而遭到质疑。

再者，校园雕塑的资金来源和建设成本也是讨论的热点。随着高校对校园文化的重视，校园雕塑的建设和维护需要大量的资金投入。有观点认为，高校应该将有限的资金更多地用于教育教学和科研投入，而不是过于追求校园的“面子工程”。

此外，校园雕塑的建设和管理也存在一定的争议。一些高校在雕塑建设过程中可能存在决策不透明、缺乏师生参与的情况，导致雕塑建成后难以获得师生的认同和喜爱。

面对这些争议和讨论，高校在校园雕塑建设中应该如何作为？以下是一些建议：

1. 广泛征集意见：在校园雕塑的主题选择和设计过程中，高校应该广泛征集师生的意见，确保雕塑能够反映出校园文化的多样性和包容性。

2. 平衡传统与现代：在雕塑风格的选择上，可以尝试融合传统与现代元素，既传承历史文化，又展现时代风采。

3. 合理分配资金：高校应合理规划资金，确保校园雕塑的建设不会影响到其他更重要的教育教学需求。

4. 强化管理与维护：建立健全校园雕塑的管理和维护机制，确保雕塑的持久性和艺术价值。

5. 提升雕塑的教育功能：校园雕塑不仅是一种装饰，更是一种教育手段。高校可以通过雕塑来传递学校的教育理念，引导学生思考和探索。

综上所述，中国高等教育高校校园雕塑建设的争议与讨论，实际上反映了社会对教育文化多样性和教育资源合理配置的关注。高校在进行校园雕塑建设时，应该充分考虑各方面的因素，使雕塑成为校园文化的重要载体，为学生的成长和校园的发展做出积极的贡献。