随着教育体系的不断发展和完善，成人高等教育与普通高等教育之间的界限正逐渐变得模糊。这一现象的背后，是多重因素共同作用的结果，而这些因素的交汇，往往会形成特定的事件或契机，推动两者的衔接和融合。

首先，教育公平理念的深入人心是成人高等教育与普通高等教育之间衔接的重要推动力。在过去，高等教育资源相对稀缺，主要的受益者是那些能够在高考中脱颖而出的学生。然而，随着社会的发展，越来越多的人意识到，教育不应该仅仅局限于年轻学生，成年人也应该有机会接受高等教育。这种理念的转变，为成人高等教育的兴起提供了土壤。

其次，技术的进步为成人高等教育的发展提供了有力支撑。互联网和移动通信技术的普及，使得在线教育成为可能。成人高等教育机构可以利用这些技术，为在职人员提供灵活的学习方式，如远程教育、在线课程等。这种形式的学习不受时间和地点的限制，极大地提高了成人接受高等教育的机会。

再者，经济发展的需求也是促成两者衔接的关键因素。随着产业结构的升级和知识经济时代的到来，对劳动力的素质要求越来越高。许多在职人员需要通过继续教育来提升自己的知识和技能，以适应职场的变化。这种需求促使成人高等教育机构与普通高等教育机构合作，共同开发适应成人学习特点的教育项目。

具体到事件或契机，我们可以看到，一些国家和地区的高等教育体系改革，为成人高等教育与普通高等教育的衔接提供了范例。例如，欧洲的博洛尼亚进程旨在建立一个统一的高等教育区域，在这个过程中，成人高等教育被纳入到整体的教育体系中，与普通高等教育形成了良好的衔接。

在中国，成人高等教育的迅速发展同样可以看作是这种衔接的具体体现。随着成人高考、网络教育、开放大学等教育形式的兴起，成人高等教育已经形成了一个庞大的体系。同时，一些普通高等学校也开设了成人教育学院，为成人提供学历提升和继续教育的机会。

总之，成人高等教育与普通高等教育之间的衔接是一个复杂的过程，涉及到教育理念、技术支持、经济需求等多方面的因素。随着这些因素的不断发展，我们可以预见，两者的衔接将会更加紧密，成人高等教育将会成为终身教育体系中不可或缺的一部分。对于家长来说，了解这一趋势，鼓励孩子终身学习，无论是在校期间还是步入社会之后，都是非常重要的。同时，对于那些已经步入职场的人士来说，积极参与成人高等教育，不断提升自己的知识和能力，也是适应社会发展的重要途径。