中国高等教育综合改革是一个涉及多方面、多层次的系统工程，其目的在于优化高等教育结构，提高教育质量，适应社会经济发展的需要。在这一进程中，有几个具有里程碑意义的重大事件，标志着中国高等教育改革的深入推进。

首先，1999年的高等教育大扩招是中国高等教育历史上的一次重要转折。这一政策使得中国的高等教育从精英教育向大众教育转变，高等教育入学率大幅提升，为更多学生提供了接受高等教育的机会。扩招政策不仅提升了国民整体素质，也为社会经济发展提供了大量高素质的人才。

其次，2003年启动的“211工程”和“985工程”是国家为了加强高等教育领域的重点建设，提升中国高等教育的整体水平和国际竞争力而实施的两项重要计划。“211工程”旨在到21世纪中叶，将一批高等学校建设成为具有世界先进水平的一流大学和一批重点学科。“985工程”则是为了创建世界一流大学和高水平大学，推动中国高等教育整体水平的提高。这两个工程的实施，极大地提升了中国部分高校的科研和教学水平，增强了中国高等教育的国际影响力。

再者，2015年，国务院发布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，即“双一流”建设，这是中国高等教育改革的又一重大举措。该方案旨在通过政策引导、资源配置等手段，推动一批有特色、高水平的高校和学科进入世界一流行列。这一计划的实施，标志着中国高等教育由数量扩张向质量提升转变，强调内涵发展，注重特色和创新。

此外，2017年，中国教育部等部门联合印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，提出了一系列深化高等教育改革的措施，包括推进教育公平、优化教育结构、提高教育质量等。这些改革措施的实施，旨在解决高等教育发展中的不平衡不充分问题，推动高等教育更加适应社会发展的需要。

最后，随着信息技术的发展，网络教育和远程教育的兴起也是中国高等教育改革的重要方面。这些新型教育模式打破了时间和空间的限制，为更多人提供了学习的机会，同时也对传统的高等教育模式提出了新的挑战。

这些具有里程碑意义的重大事件，共同构成了中国高等教育综合改革的历史画卷。它们不仅体现了中国政府对高等教育发展的重视，也反映了中国社会对高素质人才的迫切需求。未来，随着改革的不断深入，中国高等教育将在质量和特色上取得更大的进步，为国家的发展和民族的复兴贡献更多的智慧和力量。