在当今全球化时代，高等教育不仅承担着培养国内人才的责任，还肩负着增强国家软实力和提高国际竞争力的使命。随着世界各国对教育和人才的重视日益加深，中国的大学也面临着来自国内外的新挑战和新机遇。为了应对这些变化，许多高校已经开始探索新的发展路径——通过国际化课程建设和教学方法的改革来提升其全球竞争力。本文将探讨这一过程的具体策略和方法，以及它们对中国高等教育未来的影响。

首先，什么是“国际化”？简单来说，就是让教育内容、标准、方法和评价体系更加符合国际通行的规范和要求，使学生在学习过程中能够接触到多元化的知识和文化，从而更好地适应未来国际舞台上的各种需求。这种理念的转变对于传统以本土化为特点的高等教育模式提出了更高的要求。

其次，如何实现“国际化”？这涉及到多个层面的工作。在课程设置上，需要引入更多国际元素，包括开设全英文授课的专业或课程、引进国外先进教材和教学资源等；在师资队伍方面，应积极聘请外籍教师、鼓励现有教师出国进修深造，同时支持他们参与国际学术交流活动；在学生培养上，可以通过设立交换生项目、联合培养计划等方式让他们有更多的机会去海外学习和实习。此外，还要注重语言能力的训练，尤其是英语作为国际通用语的地位不容忽视。

再者，为什么要推动“国际化”？从宏观层面看，这是顺应时代潮流和国家发展战略的需要；而从微观角度出发，则有助于为学生提供更广阔的发展空间和更好的就业前景。在全球化背景下，跨国企业越来越多地寻求具有跨文化交流能力和全球视野的人才，而具备这些素质的学生无疑会更具市场竞争力。因此，高校必须紧跟市场需求和社会发展趋势，不断调整和完善自身的教育教学体系。

最后，我们来看一下实施“国际化”战略可能面临哪些困难和挑战。一方面是资金投入的问题，由于涉及大量的硬件设施改造、软件升级换代以及人员培训等工作，所需费用不菲；另一方面则是观念更新和文化融合的过程可能会遇到阻碍。毕竟，任何变革都意味着打破旧有的平衡和习惯，需要付出一定的时间和努力才能取得成效。

综上所述，通过国际化课程建设和教学方法改革的途径来提升中国高等教育的全球竞争力是一项长期且复杂的工程。它既需要政府政策的支持和引导，也需要社会各界共同努力营造良好的环境氛围。只有这样，我们的大学才能够真正成为培育创新型人才、引领科技进步、促进社会发展的摇篮，为国家的繁荣富强贡献力量。