随着新能源汽车和自动驾驶技术的迅猛发展，高等职业教育在这一领域的专业建设与发展规划显得尤为重要。新能源汽车自动驾驶技术是未来汽车产业发展的核心方向，它不仅关系到汽车行业的转型升级，也关系到国家能源战略和环境保护的大局。因此，高等职业教育在这一领域的专业建设与发展规划，需要紧密结合行业需求，培养出合格的专业人才，以满足行业发展的人才需求。

首先，高等职业教育在新能源汽车自动驾驶技术领域的专业建设，需要明确专业定位和人才培养目标。专业定位应当紧贴新能源汽车和自动驾驶技术的最新发展趋势，培养掌握新能源汽车和自动驾驶核心技术的技能型人才。人才培养目标应当注重学生的实践能力和创新能力的培养，使其能够适应行业发展的需要。

其次，专业课程体系的建设是培养专业人才的关键。课程体系的设置应当结合行业需求，既包括新能源汽车的基础理论知识，如电动汽车原理、电池管理系统等，也应涵盖自动驾驶技术的关键技术，如传感器技术、车辆控制系统、人工智能算法等。同时，课程设置还应注重跨学科知识的整合，如智能交通系统、大数据分析等，以培养学生的综合应用能力。

再者，实践教学环节是培养技能型人才的重要途径。高等职业教育应加强与新能源汽车和自动驾驶技术企业的合作，建立实习实训基地，让学生在校期间就能接触到企业的真实项目，提升解决实际问题的能力。此外，校企合作还可以为学生提供更多的实习和就业机会，实现人才培养与企业需求的有效对接。

此外，教师队伍的建设也是专业发展的关键。高等职业教育应引进具有行业经验的专业教师，同时鼓励教师参与企业的技术研发，不断提升教师的实践教学能力。同时，应定期组织教师进行技术培训和学术交流，以保持教学内容的先进性和实用性。

最后，专业发展的规划应具有前瞻性。随着技术的不断进步，专业课程和教学方法也应不断更新。高等职业教育应密切关注新能源汽车和自动驾驶技术的最新动态，适时调整专业方向和课程设置，以保证培养出的人才能够满足未来的行业需求。

综上所述，高等职业教育在新能源汽车自动驾驶技术领域的专业建设与发展规划，需要紧密结合行业需求，不断优化课程体系，加强实践教学，提升教师队伍的教学水平，并具有前瞻性的发展规划。只有这样，才能培养出合格的专业人才，满足行业发展的需求，为新能源汽车和自动驾驶技术的发展做出贡献。