在当前的高等职业教育体系中，教师的合法权益受到一系列法律法规的保障。这些法规旨在确保高等职业院校的教师能够在一个公平、公正和有尊严的环境中工作，以便他们能更好地履行其教学、科研和社会服务的职责。以下是关于现行高等职业教育法规如何保障高等职业院校教师权益的一些关键点：

一、《中华人民共和国高等教育法》（2015年修订） 该法律明确规定了高等教育的任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，并为社会服务，为现代化建设服务，为人民服务。同时，法律规定高等学校应当尊重教师的教学自主权，鼓励和支持教师开展科学研究、技术开发和社会服务，以及参加学术交流活动。此外，高校还应保障教师的工资待遇，建立和完善教职工的福利制度和社会保障制度。

二、《中华人民共和国教师法》（1993年通过，2009年修正） 这部法律对教师的身份地位、权利义务、资格认定、聘任与考核等方面进行了具体规定。其中，教师的权益包括教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理和参与权以及进修培训权等多个方面。法律规定学校及其他教育机构应当逐步提高教师的社会地位，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益。

三、《高等学校教师职务试行条例》（1986年发布） 这一行政法规规范了高等学校教师的专业技术职务任职条件、职务评聘程序、晋升原则以及相应的待遇。它对于保护教师的职称评定权益、提升职业发展空间具有重要意义。

四、《教育部关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（2020年印发） 这份文件强调要加强师德师风建设，深化教师评价制度改革，优化教师队伍结构，完善教师激励机制，健全教师发展支持体系。其中特别提到要保障教师待遇，落实高校内部分配自主权，建立健全符合高校特点的薪酬分配制度，稳步提高教师待遇水平。

五、地方性法规和政策 各地方政府也制定了相关的地方性法规和政策来保障高等职业院校教师的权益。例如，某省出台的《关于加快发展现代职业教育的实施意见》就提出要依法保障教师享有国家规定的各项社会保障和福利待遇，维护教师的人格尊严和合法权益。同时，要求各级政府加大对职业教育的投入力度，改善职业院校教师的办公条件和生活环境。

综上所述，现行高等职业教育法规通过多层次的法律框架和政策措施，从不同角度保障了高等职业院校教师的合法权益。这不仅有利于吸引优秀人才进入职业教育领域，而且有助于促进高等职业教育的健康发展和质量的不断提高。然而，随着社会的不断进步和教育改革的发展，仍然需要在实践中不断完善相关的法规和政策，以适应新形势下高等职业教育的需要，切实保障教师的合法权益。