在现代社会中，随着教育改革的不断深入和人们对终身学习理念的接受，教师继续教育逐渐成为提升教师专业水平的重要途径。广西师范大学作为一所具有悠久历史的高等师范院校，积极响应国家政策，致力于推动区域基础教育的改革和发展。本文将探讨广西师范大学在建设教师继续教育实践基地方面的策略与措施。

一、明确目标定位 广西师范大学在建设教师继续教育实践基地时，首先应明确其目标是打造一个集教学研究与实践为一体的综合性平台，为广大中小学教师提供优质的培训资源和先进的教学经验交流机会。通过这个基地的建设，可以有效促进区域内教师的职业发展，提高教育教学质量，从而实现教育公平和教育质量的全面提升。

二、整合优质资源 为了达到预期的效果，广西师范大学应该充分整合校内外的优质资源。一方面，学校可以充分利用自身的学科优势和科研力量，邀请国内外知名学者和一线优秀教师共同参与基地的建设；另一方面，学校还可以加强与地方政府以及企事业单位的合作，争取更多的政策和资金支持，确保基地建设的顺利进行。

三、设计多元化的课程体系 针对不同层次和需求的教师群体，基地应当设计出多元化且有针对性的课程体系。例如，对于新入职的青年教师，可以通过工作坊等形式帮助他们快速适应岗位要求；而对于有经验的骨干教师，则可以开设专题讲座或研讨班来引领他们进一步探索前沿的教学理论和方法。此外，还应该鼓励教师积极参与跨学科的学习活动，拓宽视野，增强综合素养。

四、创新培训模式 传统的集中式培训已经不能满足新时代教师发展的需求。因此，基地需要积极探索新的培训模式，如网络研修、移动学习和混合式学习等方式。这些新模式不仅能够打破时空限制，让更多偏远地区的教师受益，还能激发教师自主学习的积极性，使学习过程更加高效和便捷。

五、建立评价反馈机制 有效的评估是改进和完善培训工作的关键环节。基地应建立健全的评价体系，对每一次培训活动的组织者、参与者以及最终的效果都要进行客观公正的评估。同时，也要重视学员的意见和建议，及时调整培训内容和方式，以更好地服务于教师的专业成长。

六、推广成功经验和案例 在基地建设和运行的过程中，必然会产生许多优秀的成果和典型案例。对这些成功的经验和做法，应及时总结提炼，并通过各种渠道广泛宣传推广，以便其他地区借鉴和学习。这样不仅可以扩大基地的影响力，也有助于形成全社会关注和支持教师继续教育的良好氛围。

总之，广西师范大学建设教师继续教育实践基地是一项系统工程，需要全校上下共同努力，同时也离不开社会各界的大力支持和配合。相信在学校领导的高度重视下，在各方的通力合作中，基地一定能发挥重要作用，为实现教育强区战略贡献应有的力量。