随着全球化进程的不断深入和国际交流的日益频繁，国际教育已成为培养具有国际化视野和跨文化沟通能力人才的重要途径之一。然而，在全球化背景下，面对复杂多变的国际形势和社会问题，如何有效提升学生在国际教育课程体系中对全球问题的认知与理解，成为了一个亟待解决的问题。本文将从以下几个方面探讨如何在教学实践中实现这一目标。

首先，在选择教材时应注重多元化和包容性。国际教育课程不应局限于某一特定国家的文化和价值观，而应该广泛吸收世界各国的优秀教育资源。例如，引入联合国教科文组织（UNESCO）推荐的教材或采用国际通用的学习框架，如“可持续发展目标”（SDGs）等，以培养学生对不同文化的尊重和对全球议题的关注。

其次，鼓励学生参与跨国合作项目和学习交流活动。通过在线平台或者实地访问的形式，让学生有机会与其他国家和地区的同龄人共同完成项目任务，分享彼此的观点和生活经验。这样的互动不仅可以锻炼学生的英语表达能力和团队协作精神，还能让他们亲身体验到全球化的实际意义以及解决共同挑战的重要性。

此外，教师也应当不断提升自身专业素养，关注国际热点问题和前沿研究动态。只有具备丰富知识储备和教育理念的老师才能有效地将这些内容融入课堂教学，激发学生的好奇心和学习兴趣。同时，学校可以定期举办讲座和工作坊，邀请国内外专家学者来校演讲，为学生提供一个了解全球事务的平台。

再者，引导学生批判性地思考和讨论全球问题。在教学中设置开放性的讨论环节，鼓励学生就当前面临的全球性挑战提出自己的看法和建议。这种批判性思维训练不仅有助于提高学生的逻辑推理能力和语言表达水平，还有助于他们形成独立判断和解决问题的能力。

最后，强调社会责任感和行动力。国际教育不仅要教会学生认识全球问题，更重要的是激发他们的责任感，促使他们在日常生活中采取实际行动来解决这些问题。比如，开展环保志愿者活动、为贫困地区募捐物资等，都可以帮助学生们从实践层面体验到改变世界的力量。

综上所述，通过上述措施可以在国际教育课程体系中有效地增强学生对全球问题的认识和理解。这将有利于培养出更多具有国际竞争力、同情心和社会责任感的未来领袖，为构建和谐共生的全球社会贡献力量。