在全球范围内，高等教育机构越来越意识到，仅仅传授知识是不够的。学生的心理健康和福祉是确保他们能够充分参与学习过程并从教育中获得最大利益的关键因素。因此，许多大学和学院开始探索将知识传授与心理健康教育相结合的实践案例，以支持学生的全面发展。

首先，值得提及的是，一些大学已经将心理健康教育纳入必修课程或作为选修课提供。例如，美国的一些大学开设了关于压力管理、情绪智能和人际关系的课程，这些课程旨在帮助学生发展应对学术和个人挑战的技能。通过这些课程，学生不仅能够学习到心理健康的理论知识，还能通过实际的练习和互动活动，将所学应用于日常生活。

其次，许多高等教育机构正在与心理健康专业人士合作，提供现场咨询服务。这些服务包括个体咨询和团体辅导，帮助学生处理各种心理健康问题，如焦虑、抑郁和压力。这些服务通常是免费的，并且对所有学生开放，旨在减少寻求心理健康帮助的障碍。

此外，一些大学还通过举办工作坊和研讨会，提高学生对心理健康问题的认识。这些活动可能包括正念冥想、时间管理和考试焦虑管理等主题，旨在通过非正式的互动环境，提供实用的建议和技能。

另一个值得注意的实践案例是，一些高等教育机构在教学方法上进行了创新，以更好地支持学生的心理健康。例如，采用更具包容性的评估方法，减少对高风险考试的依赖，提供更多的形成性评估机会，以减轻学生的考试压力。同时，鼓励教师采用以学生为中心的教学方法，如翻转课堂和协作学习，这些方法有助于提高学生的参与度和自我效能感。

最后，一些大学还通过学生的自我管理项目，鼓励学生主动参与到心理健康教育中来。例如，学生可以通过参与心理健康宣传活动、成为同伴支持者或参与心理健康研究项目，来提高自己对心理健康的认识和应对能力。

总结来说，将知识传授与心理健康教育相结合的实践案例在高等教育中越来越普遍。这些案例表明，通过整合心理健康资源和服务，高等教育机构能够为学生提供更全面的支持，帮助他们在学术和个人层面取得成功。对于家长来说，了解这些实践案例并与子女讨论心理健康的重要性，可以鼓励他们利用学校提供的心理健康资源，从而在大学期间保持良好的心理状态。