在探讨高等教育知识的传授与教育抒情风格理论的关联性之前，我们需要对这两个概念进行简要的界定。高等教育知识是指在高等教育机构中传授的专业知识、技能和学术研究成果，它强调知识的系统性、专业性和深度。而教育抒情风格理论，则是指在教育过程中，教师通过情感的表达和情感的共鸣，来激发学生的学习兴趣，促进知识的吸收和内化。两者在表面上看似无关，但在深层教育实践中，却有着密不可分的联系。

首先，高等教育知识的传授不仅仅是知识的灌输，它更是一个情感交流和思想碰撞的过程。教师在传授知识时，如果能够采用抒情风格，即充满情感的表达方式，那么就能够更好地激发学生的学习热情。例如，一个历史学教授在讲述历史事件时，如果能够用充满情感的语言来描绘历史人物的悲欢离合，那么学生就更容易被这些历史故事所吸引，从而对历史学科产生浓厚的兴趣。

其次，抒情风格在高等教育中也有助于知识的深化和内化。当学生在情感上与教学内容产生共鸣时，他们更有可能深入思考知识背后的意义，并将这些知识与自己的生活经验相结合，从而实现知识的真正内化。这种情感的投入和共鸣，有助于学生建立起对学科的深厚情感，进而驱动他们进行更深层次的学习和探索。

此外，抒情风格在高等教育中的应用，还有助于建立和谐的师生关系。当教师能够用充满情感的语言与学生交流时，学生会感到被尊重和理解，这有助于营造一个温馨和谐的学习环境，促进师生之间的良好互动和沟通。在这样的环境中，学生更愿意敞开心扉，与教师分享自己的想法和困惑，这对于知识的传授和吸收都是非常有益的。

然而，值得注意的是，抒情风格的应用并不意味着可以忽视知识的严谨性和科学性。高等教育的本质是追求真理和科学的探索，因此，在采用抒情风格的同时，教师必须确保知识的准确性和深度，避免因为情感的渲染而偏离了学术的严谨性。

综上所述，高等教育知识的传授与教育抒情风格理论之间存在着特定的关联性。抒情风格的应用有助于激发学生的学习兴趣，促进知识的深化和内化，建立和谐的师生关系，这些都是高等教育中不可或缺的要素。因此，作为教育者，我们应该恰当地运用抒情风格，以情感为纽带，将知识的传授与情感的交流相结合，从而达到更好的教育效果。同时，我们也应该意识到，抒情风格的应用需要建立在尊重知识严谨性的基础上，以确保教育的质量和深度。