中国的乡村振兴战略旨在通过多方面的综合发展来实现农村地区的现代化和可持续发展。在这一过程中，高等教育机构可以扮演重要的角色，它们不仅拥有丰富的人才资源和技术储备，还承担着培养创新型人才和社会服务的重要任务。那么，中国的高等教育应该如何与这一国家战略形成协同合作机制并开展有效的实践探索呢？

首先，高等教育需要在人才培养上与乡村振兴战略对接。高校可以通过调整专业设置和教育内容，加强对农业科技、农村管理等领域人才的培养。例如，开设更多与现代农业技术相关的课程，包括智慧农业、生态农业等，以满足乡村产业升级对新型专业技术人才的需求。此外，还可以鼓励学生参与社会实践项目，深入农村地区进行实地调研和学习，使他们更直观地了解乡村发展的现状和需求，从而激发他们的社会责任感和服务意识。

其次，高等教育可以在科技创新方面为乡村振兴提供支持。高校的科研团队可以将研究重点转向解决农业农村发展中的实际问题，如土壤修复、水资源利用效率提升、农产品质量安全检测等方面。同时，将科技成果转化为生产力也是关键的一环，高等院校可以与企业合作建立产学研平台，推动技术创新在农村地区的应用，提高农业生产效率和产品质量，进而促进农民增收和区域经济发展。

再者，高等教育在知识传播和文化传承上也大有可为。乡村不仅是经济实体，更是文化载体。高校可以通过各种形式的文化交流活动，如文化下乡、艺术展览等方式，向农村居民传递先进的文化理念和生活方式，提升其综合素质和精神生活品质。同时，保护和发展传统农耕文化和乡土特色文化也是重要的一部分，高校可以帮助挖掘和整理这些文化遗产，并通过教育和培训让更多的人了解和继承这些宝贵的财富。

最后，高等教育应积极参与到乡村治理体系的建设中。通过智库建设、政策研究和咨询服务等形式，高校可以为地方政府提供决策参考和建议，帮助制定更加科学合理的乡村发展规划。同时，高校也可以组织师生参与到基层社会治理中去，协助推进民主法治进程，增强村民自治能力，构建和谐稳定的乡村社会环境。

综上所述，中国的高等教育在与乡村振兴战略形成协同合作机制的过程中，应当充分发挥自身的优势和潜力，从人才培养、科技创新、文化传承以及乡村治理等多个层面着手，全面助力乡村实现高质量发展。这既是中国高等教育履行社会责任的具体体现，也是为国家发展战略贡献力量的有效途径。随着各方共同努力，我们有理由相信，在中国广袤的田野上将会绽放出更加绚丽的发展之花。